计融入北京的城市肌理开元棋牌试玩当毕业设
来自北京林业大学■◇▲□◇○、北京工业大学▽•★、北京建筑大学和中央美术学院的学生•□，参与了北京城市更新的多个场景——从通州梨园的街角绿地到丰台纪家庙的产业园长廊△▼▲•，从北宫镇的农文旅融合村落到地铁工体站的文化空间●◁●□■…。他们的创意通过毕业设计在北京落地生根★•，回应了花园城市建设•◁▽▼●☆、工业遗产改造▪☆▪、乡村振兴□◇◇△▲▼、交通空间再定义等现实议题=★-◆。
在这个毕业季…=▲●◁▪，一批即将走出校园的年轻人没有让论文停留在纸面◁-△…◁★，而是将设计落地于街角绿地•■、园区长廊▪■■△、乡村田埂和城市地铁站★■-◆▪。他们走进城市更新第一线△◇●□…，把多年来的专业积累…•☆•、田野调研和设计理念嵌入真实空间◆…△，在真题真做的项目中与城市实现深度连接▽○◆。
2025年春△…●•◁，北京建筑大学的胡斐雄☆▪◁▼○▪、杨钰彬走在丰台区北宫镇李家峪村的田埂上•◆-◆◇…，手中的图纸与正在生长的庄稼交织重叠开元棋牌试玩•▪▽▪，风掀起图纸边角的那一瞬间●•，仿佛也揭开了城市更新的一角○▷。
他们的毕业设计深受导师赵航的教学理念影响▪△◆▼。赵航认为■★，虚拟设计难以锻炼学生的实操能力☆-●=◇□，真实项目更能帮助他们理解设计的可行性与边界-△◇…▲●。他回忆△◇★□•○，有学生曾提出设计巨型高跟鞋装置艺术☆☆=▷▷△，他则引导学生认识到现实中的成本与技术限制•★○。让学生意识到什么是□▼●□••‘能落地的设计▲•’◇…▪…○▷，这个过程虽慢◁△▼☆△，但很重要△▼。
不同于传统的先写论文■▲◁▷、再做实践的模式▲•◁，两位学生的毕业设计由真实项目驱动■○-▪●■。从大三起◆▲●=□，他们便主动参与纪家庙产业园城市微更新项目●•▽☆▪，现场调研★▷●○、与甲方沟通=★、绘制方案□…▲☆=◇，并经历了图纸反复修改●★□▷○▲，仅镜面高度就调整了七次▷△▪，完整经历了从概念到施工的全过程●▷△…▼。
她以站域文化因子提取为切入点★-△=□☆，对工体-●★▼●○、世贸天阶片区的文教资源•▪□、历史遗迹进行梳理与分级●▲…=△•，并绘制文化资源分布图▲☆▪□◆，力求实现精准定位▪▪▲，使每个站点呈现独特的地域风貌▷□●。
这条由北京工业大学环境设计专业2025届本科生李政杰■○◁■▪、宋怡霏参与设计的长廊□○-，于今年年初正式落地▲▪…☆○，在这个毕业设计中△◆▲■○•，他们切身体会到工业遗存改造与产业融合的实践路径☆□◆★。
为了进一步激活这一资源◁○○▪，提升公共吸引力■▼-●▲•，他在设计中引入停车场▼■◆☆•、休息座椅○•▲、无障碍通道等基础设施■▲△，并配套广场▲=、茶室等社交空间▪=◆，力求满足多元人群需求☆▽=▲，增强使用体验▼☆••★。他认为•★，城市更新的核心在于以人为本=•☆○▷◆，只有回应公众需求▼★▪，空间才可能实现可持续发展和品质提升▽☆▲•。
李家峪村紧邻北宫国家森林公园▪=□=◁，是丰台区北宫镇一廊八品农文旅融合布局中的重要节点★☆▷-•。北宫镇之所以将该村作为高校毕业设计的实践基地☆□□□■◁，一方面是因为整村异地搬迁◆□-■、拆违腾退后释放出大量可用于生态修复和公共建设的空间★◆◇•；另一方面▽★=◁▷，也希望借助青年学生对新兴业态的敏锐洞察▲★△•…•，打破传统发展路径▼=•△•，为村庄的整体规划=□、运营与服务注入新活力△•◇=▼□。
纪家庙产业园由老旧厂房改造而来▲●▽。为与园区风格协调▽●▽=▼，李政杰在设计中加入红色方钢等具有工业质感的元素○★◆△…=，呼应园区的历史背景○▷▲○。由于每周都会前往园区调研●◁◇、监理施工•…◆，他与施工人员和管理者都变得熟络▷•，也更加了解了园区的创业氛围▪•◇★●◆。
在学习期间◆☆，李政杰☆□◇、宋怡霏以城市更新的视角观察生活=•▽-。宋怡霏喜欢在citywalk（城市漫步）中留意胡同里的改造细节▷■，思考如何在保留历史风貌的同时提升生活质量=★。李政杰则更喜欢利用课余时间前往蓝色港湾等地感受城市空间的更新与活力▽◇-□-。他说▷●●-◇：空间设计服务于人▷☆◆，既要保留历史温度★△▷◇☆▲，也要创新融合▲…。
最终▷•◆▼▽▪，李政杰以纪家庙（二期）为毕业设计核心○■•●，围绕实际需求设计出下沉式桌游区开元棋牌试玩-▷▲•○◁、悬空咖啡馆●□▷▽、隐藏酒吧等空间◁◁•●◇，这些灵感均来自与园区创业青年的交流◇△。
基于这一思考▲■▼◆，谭楚姝与导师崔冬晖团队共同探索出一套体现地域文化特征的地铁空间设计路径◇•□◇△▼，围绕站内空间如何展现区域特色开展实践研究▲-=。
北京建筑大学的杨钰彬△☆▼、胡斐雄等同学以李家峪村改造为课题展开毕业设计▷▷六声奇术全收集攻略开元棋牌试玩燕云十 燕云十六声是由Everstone工作室开发的一款武侠动作类开放世界RPG游戏○-•▪。游戏的故事背景设定在五代十国末期时代□，讲述了▷--“无面人■•○”立 更多 六声奇术全收集攻略开元棋牌试玩燕云十，。在实地调研中…△…•●，杨钰彬注意到村落中保留着传统建筑风貌与空间肌理-●■◁•，具备独特的旅游价值…△○●◇•。
张云路指出…◇，花园城市并非简单的景观美化●●▷，而是一种将城市整体视为绿色空间的理念•-，应同时满足休闲◆==●★•、运动●=▼-…、生态等多重功能△-◇。这不仅需要专业设计能力○◁▽☆□，也依赖于扎实的调研基础与多方参与机制★•■•，共同推动公共空间的更新与共建◇▲△。
连接空间▪★•，例如新宫站的《云景宫阙》项目▲…-▪★-，三年的学习与实践=▲-▷★•，站在北京地铁3号线工体站里•△□-▼，在北京丰台区纪家庙双创产业园◆•，也连接着课堂理论与城市更新实践▪●。一条镜面长廊横跨园区★…！
北京林业大学园林学院2025届硕士毕业生王露孜□◇▲=，将三年的研究生学习与北京市通州区梨园镇的城市更新实践紧密结合▲▪-。时下☆▷■，她的毕业设计《城市老旧片区绿色空间更新规划及重点地段设计——以北京市通州区梨园镇为例》正在通州城市更新项目中逐步落地实施••☆□。
杨琳表示…○▼●，这种创新模式驱动的毕业设计模式比例正大幅提升△○…△，也为高校的人才培养提供了更高要求◇-=☆▷。
在毕业设计《商圈轨道交通空间情景构建》中◁▷▪，谭楚姝提出文化提取—要素转化—空间呈现的设计路径▪○--●◇，尝试让地铁不仅是通勤工具▲●■•▽▪，也成为展现城市文化…•▽▷▼、提升公共体验的重要空间载体…▲=。
这次项目落地和毕业设计的过程☆▪☆，也进一步改变了他们对设计的理解▷■=☆。宋怡霏说••□△★◁，以前做课题容易从个人喜好出发▷•●，参与实际项目后则更注重实用性与功能性☆△★■。做毕业设计时●▼▷开元棋牌试玩当毕业设，我总在想★-，如果我是这个空间的使用者○…▷=◁，会希望它具备哪些功能▼…○。
早在研一那年□▷…○★■，王露孜就在导师张云路教授指导下●★，参与通州副中心的城市更新研究▽▪…▲。通过规划导向与实地调研▪■…•▪，她意识到城市发展已从扩张建设转向存量空间的提质升级◇…○▪•=，于是她将研究重点聚焦于老旧片区的绿色空间更新-◁▼◇■…。
从调研…•◆●○、设计到项目落地…=，谭楚姝在一次次参与中不断体会到★■●，校地合作如何将学术研究真正嵌入城市更新的实际进程=▷…▷◆。这段经历也让她更加坚信△▽……◆☆：设计不应止步于图纸▪▼▽▽•，而应走向城市☆☆、走向人群★○、走向真实的生活◁•◇■◁▲。
在梳理工体★○□□☆▽、世贸天阶等地周边文化资源的过程中•◆，她开始思考-◁•○△：如何让地铁空间从传统的功能容器转变为社会关系孵化器•-◇•-▽？如何在快节奏的通勤环境中■▲▪▽▽，为人与人之间创造自然互动的可能△□■△☆？她希望通过设计…▪▽▪…，探索公共空间在高密度城市中的温暖表达△=▼■。
针对上述问题■•，她在设计方案中作出了相应调整▼★●○◁：将面积较大的绿地规划为微型社区公园●◇，引入座椅□▼、步道等基础设施△●◇，并结合梨园戏曲文化融入雕塑和彩绘元素▲•◆△==；而对不足百平方米的街角空间▷◇▪，则以花园化景观方式提升视觉效果◆★☆▲•△，使其成为通勤者和居民短暂停留时的景观节点▷=。
为了构筑青年友好生态城区◁…▼★，让青年与城市建设双向奔赴◆●•=，丰台区持续推进学子回家系列项目▽△◁=-☆。北宫镇雁归北宫计划通过与高校合作开展毕业设计■○，让论文写在大地上•□计融入北京的城市肌理、设计落在城乡里逐步成为现实▪●▲•-▲。
目前•▲-▲，梨园镇城市更新项目正有序推进○●☆=，王露孜设计中的多项内容已被采纳▪■▪☆。导师张云路介绍◁▲▪●，该项目的初期设计以种植观赏花卉为主□▽▼…，但通过深入走访••▼▼▪-，居民普遍反映希望拥有更多可使用的林下活动空间=•。根据这一反馈=▪…☆★，王露孜与导师及团队多次调整方案-▲-，摒弃传统围合式公园布局★▷◁…，提出无界园林概念◁▼，使公共空间更加开放•▷■■•，更好融入社区日常-▪。
2022年进入中央美术学院攻读研究生后□•○☆●，谭楚姝加入城市轨道交通站点空间设计研究中心▷☆，参与地铁总网规划及三里屯区域地铁站的调研工作○●◇=•，并深度参与了3号线工体站早期设计研究…▪▽▽▷☆。
在杨琳看来•▼△•，让毕业生立足北京城市更新完成毕业设计▲◇▪▲，让城市发展和青年成长双向奔赴-◁◇：北京作为超大城市▲▼★，不能套用其他城市更新模式■◁，学生通过深度调研●★，结合前沿技术与全球案例○•☆▽★○，提炼出核心设计逻辑——立足北京特质◁★▪，将超大城市的发展转化为设计驱动力▽◁●△。
让她愈发关注空间布局★○▼◇…○、灯光组织等细节如何优化通行效率△★▼○，正是她所理解的地域文化的现代表达☆=○●▲-。通过现代设计语言转译传统建筑意象•★-■=，在北京的通勤日常中■◇▷▼▽-，谭楚姝常常经过多个由老师和学长参与设计的地铁站点□▼。谭楚姝三年来在中央美术学院学习与实践的经历仿佛历历在目…•◁◆。
北京建筑大学建筑与城市规划学院副教授▪▲▼■、中国建筑学会室内设计6+联合毕业设计（实验组）负责人杨琳老师表示◁=☆▲◇▪，…=-□‘真题真做△●=’的毕业设计能指导同学们综合运用理论知识和专业前沿技术▼○▽△○，针对项目调查研究•◆☆，制定设计策略△◇，完成设计方案-◁△■■，从理论转向实践▲▪◁●，解决实际问题☆○••●…，并提出可持续发展对策☆◁▼★●，同时也帮助学生向实际社会职业角色转型…-☆。
胡斐雄的设计则更侧重微度假+社交体验■▽▪-◆。他提出搭子社群空间构想□▼■，设计了露营草坪与剧本杀融合的沉浸式活动区《麦田迷踪》▼□▽，还配置自助共享厨房以增强社交互动□▼，在星空营地中引入天文望远镜和民谣驻唱▲◆☆△■，形成多元体验链条◇▪◆▷，延长游客停留时间▲□•△■◆。
据悉=△，北京建筑大学△●■、同济大学★△◆、华南理工大学▼•△◁、哈尔滨工业大学▲☆▪▼、西安建筑科技大学★▽…□▲、南京艺术学院▷●●•、天津大学◁◆▼○、河北科技大学等八所高校团队参与了此次联合毕业设计…□▽•。在5月终期答辩完成后•■○，北宫镇从众多成果中提炼出骑迹山地车公园▲●★、漂浮的山水公共服务中心以及阡陌疗愈农庄微度假民宿群麦秀农庄IP形象枣耕文化综合体等10个重点方案▽▽。
通过这次毕业设计实践▼▲，杨钰彬对农文旅融合背景下的城市更新有了更加深入的理解…☆★。在他看来•▷○，城市更新不是某一方单独推动•=，而是政府△☆◁▽、企业与居民多方协作的系统工程◇◆-。因此▷◁•◁，相关设计不仅要合理规划业态布局△◆▪△=△、引入社会资本△△，还应设置社区参与机制◇◁◇☆=，鼓励居民共同参与农庄经营▼-◇●▲，实现多方共赢★▲。
这一设计理念也被应用到北京地铁部分新开通站点中▼□▪…。以工体站为例☆=■□▼，站内艺术装置《蹴鞠图卷》以中国古代足球蹴鞠为核心意象▼▪☆，致敬工人体育场的体育历史■▪●•。该装置采用开放式熊猫球队构图□◆▽，为乘客预留空位-☆△，引导合影打卡○•，让艺术体验从单向观看转向互动参与…☆★△，增强了空间的人文温度与参与感▼◆◆。
为掌握一手资料△=，王露孜先后二十余次往返梨园镇●☆，记录居民对绿地的使用情况☆●•-。她发现■◁▪•▽=，不少街角绿地虽然面积不大□▪，却是周边居民日常聚集的重要空间□▷□==▼，但由于缺乏基础设施◁★▲，整体环境较为杂乱=▲…▪◆○。还有一些面积更小☆•■■•、位于交通要道的绿地■▷◇…•□，具备展示潜力□◆-▷，却因长期闲置▲●★★◁，缺乏实用功能与景观吸引力◆•◇•。
目前我们正结合地区控规（控制性详细规划）★◁•◇，从落地可行性的角度对相关方案进行优化▽▷▽…▼●，同时积极对接区级相关部门■•=☆◁◇，争取更多政策支持与专业指导◇◁★□▲，力争在推进李家峪村建设过程中•…=，逐步融入这些青年设计成果▼-▽●。北宫镇工作人员向北京青年报记者表示▷▼…▽。
以墙面框景回应历史文脉▪••▷◇•，缓解地下空间不可忽视的压抑感▲●。望着艺术装置和整体空间氛围●…▽☆☆▲。
3月■◇★○▷，一场特别的联合毕业设计开题汇报会在李家峪村举行▪-◆▽，主题为更新·更新——○=★‘再定义▲▷’空间设计★★…●。其中■▪•□□△，山峪新生命题聚焦李家峪村改造★▼◇△，鼓励青年学子围绕村庄展开毕业设计•◆▽▼△▪，助力其转型为集休闲▼▼▷▽◇★、农业☆…▼、文化于一体的城市微度假目的地和特色IP●■▼◆。
